以客户、学员需求为中心
一、生动性:
根据听众需求层次及需求方向的不同,在理论教学中以各种案例的穿插来调动学员的积极性,以生动的教学形式引导学员动脑,开发新思路,达到在轻轻松松的课堂气氛中获得较深的理论知识,掌握专业技能。
二、互动性:
针对行业特点,授课过程插入互动游戏,让学员直接参与,并在互动中获取最直接认识和体会,达到强化所学知识及管理、营销等专业技能、技术,以此提高自身的理论水平与业务水平。
三、实用性:
课前(报告、讲座前)对行业、企业进行多方位的调研,了解实际情况,做好课程设计,知己知彼,使课程内容全面贴近企业的实际工作,达到理论为指导实践工作服务。
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